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Pensador y pedagogo francés del enciclopedismo, en cuyo movimiento y obra básica de referencia, La Enciclopedia, aportó la idea sensorialista de la educación del niño.
Reduce todo el conocimiento a lo sensorial, por lo que la dimensión religiosa no tiene cabida en el hombre, pues responde a conocimientos espirituales y el hombre solo posee capacidades sensoriales. Los términos y sentimientos religiosos no son más que palabras vacías.
Su postura se consideró un progreso, por cuanto supuso que la estimulación sensorial está en el origen de toda formación humana. Sin embargo no fue más que una fórmula animal desconocedora de los afanes suprasensoriales del ser humano.
Sus ideas quedaron en la Enciclopedia, pero también en libros como "Curso de estudios para la instrucción el Príncipe de Parma" o en el "Tratado de las sensaciones".
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